Senior universitetslärare: arbetsbeskrivning, arbetsuppgifter och funktioner i arbetet

2024 Författare: Howard Calhoun | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 10:41

Om du var student kommer orden "rektor", "dekanus", "professor", "docent" garanterat att göra dig nostalgisk och vördnadsfull. Och det är mycket svårt att förklara dessa termer för en "icke-student person". Många glömmer dock bort ytterligare en tjänst som varje universitet har - en lektor. Det är inte lätt att förstå dess funktioner. Vad är skillnaden mellan en senior lärare och en lärare? Och hur är han släkt med adjunkten? Låt oss försöka svara på alla dessa frågor.

Vem tar vi med?

Tjänsten som senior lärare kan tas av en person med högre yrkesutbildning och 3 eller fler års vetenskaplig och pedagogisk arbetslivserfarenhet. Om den sökande redan har en doktorsexamen kan erfarenheten vara mindre - 1 år.

Alla universitetslektorer är knutna till en viss institution, beroende på deras specialisering. Följaktligen är alla hans aktiviteter relaterade till hennes arbete.

Teoretisk kunskap och förberedelse av seniorläraren

1. Som vilken regering som helsten anställd måste en lärare vägledas av sitt lands grundlag, de grundläggande lagar och förordningar som rör utbildning och uppfostran.
2. Känn till teorin och praktiken för att hantera utbildningssystem (som potentiell dekanus eller till och med rektor); statliga standarder för gymnasieutbildning och högre utbildning.
3. Läraren ska ha kunskap om att planera och underhålla pedagogisk dokumentation, organisera metodiskt och vetenskapligt arbete.
4. Varje utbildare bör vara medveten om det aktuella läget för den vetenskapliga industrin på sin institution, studera innovationer och aktuella teorier.
5. Kunskap och praktisk tillämpning av metoderna pedagogik, psykologi och kommunikationskultur är obligatoriskt för en senior lärare.
6. Innehav av grundläggande information om fysiologi, första hjälpen och hygien är nödvändigt för alla som kommunicerar med ett stort antal människor i arbetet. Universitetslektor är en sådan tjänst.
7. Grunderna i administrativ lagstiftning, brandsäkerhet och arbetarskyddsregler är en integrerad del av vad varje samvetsgrann anställd, inklusive en universitetsanställd, aldrig bör glömma.

Således vägleds en senior lärare vid ett universitet i sin yrkesverksamhet av sitt lands lagstiftning, lagen om utbildning, utbildningsstandarder och läroplaner i ämnet. Universitetsstadgan och kollektivavtalet påverkar direkt dess officiella ståndpunkter.ansvar. Eventuella föreskrifter om fakulteten och institutionen, samt rektors och vicerektorers order, bestämmer också överlärarens verksamhet.

Tjänstehierarki

Institutionens lektor i sin position står mellan läraren och docenten. Det är härifrån hans uppgifter kommer - att samordna lärarnas arbete, deras samråd i utbildnings- och vetenskapliga frågor, fördelning av mindre arbetsuppgifter och uppdrag. Samtidigt är han närmaste assistent till prefekten, tar ansvar för att lösa organisationsfrågor, vetenskapligt arbete och organisation av studenternas praktik. Det biträdande professorn erbjuder har universitetslektorn behörighet att utveckla och fördjupa.

Huvudsakliga arbetsuppgifter

De bestäms av arbetsbeskrivningarna för seniorläraren vid varje särskilt universitet. Det finns dock allmänna krav för alla specialister, oavsett deras arbetsplats.

• Läraren är skyldig att organisera och bedriva utbildnings- och metodarbete enligt en individuell plan.
• Delta aktivt i forskningsarbetet på din institution.
• Skapa och utveckla läroplaner och program för institutionen.
• Se till att elevernas alla nödvändiga kompetenser bildas, och säkerställa deras höga nivå som specialister.
• Lär ut material på rätt nivå och kontrollera kvaliteten på klasserna som leds av lärare på avdelningen.
• Hantera studentpraktik.
• Kontrollera kvaliteten på metodstödet på institutionen, utveckla sina egna manualer.
• Bedriva ett aktivt forskningsarbete, handleda studenter som skriver terminsuppsatser och examensarbeten utifrån institutionen.
• Delta i karriärvägledning för sökande.
• Ge råd och ge metodologisk hjälp till unga lärare på institutionen.

• Säkerställa arbetet i den vetenskapliga och metodologiska kommissionen för en viss specialisering.
• Förbättra och uppdatera avdelningens material och tekniska bas.
• Främja allsidig utbildning, förvärv av vetenskaplig och teknisk, allmän social, humanitär, ekonomisk och juridisk kunskap.
• Kontrollera elevernas läxor, laborationer och praktiska arbeten.
• Övervaka elevernas efterlevnad av uppföranderegler och brandsäkerhet.
• Att bedriva utbildningsverksamhet bland elever.
• Ta aktiv del i utarbetandet av utbildningar, läromedel, arbetsprogram.

Om en universitetslektor har skapat ett immateriellt föremål (lärobok, monografi) som en del av sina officiella uppgifter, har universitetet full rätt att använda det. Frukterna av ment alt arbete är alltid uppskattade.

Vad har rektorn rätt till?

Erfarenhet och en tillräcklig mängd vetenskapligt och pedagogiskt arbete gör det möjligt för läraren att kandidera till universitetets akademiska rådeller en separat fakultet.

Han kan också föreslå prefekten ändringar i institutionens arbetsplan, ändringar i utbildningsdokumentation och manualer.

Förbättring av alla typer av arbete vid institutionen (från undervisning till forskning) är också en av rättigheterna för denna specialist.

I händelse av konfliktsituationer kan en senior lärare, precis som alla anställda, begära dokument från chefer eller andra myndigheter som styr hans rättigheter och skyldigheter. Att skydda sina idéer och intressen är en integrerad del av arbetet på alla universitet.

Läraren är fri att välja de bästa undervisningsmetoderna, läromedel och material, metoder för att bedöma kunskap. Allt detta måste dock godkännas av dekanatet och universitetets administration.

Naturligtvis är det alla lärares rätt att använda alla biblioteksmedel som betjänar universitetets institutioner.

Med goda skäl och förmågan att backa upp sin åsikt med fakta, kan en senior lärare utmana ordningen eller ordern från prefekten, dekanen eller rektorn för universitetet.

Ansvarsfrakt

Mångfalden av arbetsuppgifter medför ett stort ansvar på rektorn på flera punkter:

• Otillräcklig nivå på organisation och genomförande av utbildnings- och metodarbete vid institutionen.
• Mindre antal klasser levererade jämfört med planeringen.
• Otillräckligt höga krav på förberedelse av studenter när de utför kontroll-, kurs- och examensarbetenfungerar.
• Inkonsekvens mellan utbildningstillfällen och det schema som godkänts av rektors kansli.
• Administrativa och brottsliga brott inom gränserna för gällande lagstiftning.
• Vorsakar materiell skada på både institutionen och studenter.
• Underlåtenhet att uppfylla de skyldigheter som föreskrivs i universitetets stadga, befintliga rättsakter och lärarens arbetsbeskrivning.

Utvecklingsutsikter

Med ett aktivt arbete och en seriös inställning till sitt svåra arbete kan en senior lärare mycket väl räkna med en docenttjänst. För att ta det måste en anställd ha nödvändiga kvalifikationer, bekräftade av vetenskapliga publikationer, erfarenhet av vetenskapligt och pedagogiskt arbete vid ett universitet och rekommendationer från institutionens personal. Frågan om ett sådant förordnande avgörs av prefekten - han rekommenderar kandidaten till Akademiska rådet och förv altningen. Mötet med universitetets akademiska råd beslutar om det är värt att flytta seniorläraren upp på den svåra karriärstegen.

Senior tränare-lärare

Svår och mångfacetterad position i olika institutioner har sina egna detaljer. I institutioner för utbildning, fysisk kultur och idrott kombineras huvudverksamheten för en senior lärare med hans tränaruppgifter. Organisationen av utbildningsprocessen är oupplösligt kopplad till organisationen av fruktbar träning. För en senior tränare-lärare krävs professionell utbildning och minst två års erfarenhet. Listan med krav inkluderar också rättskapacitet, inget brottsregister och hälsoproblem.

Senior tränare-lärare bör känna till metoden för att presentera materialet, såväl som funktionerna i den fysiska utvecklingen för olika åldersgrupper av elever. Han bör också vara medveten om de senaste metoderna för sportträning, diagnostik av konfliktsituationer. Att motivera sin ståndpunkt och arbeta med föräldrar till elever är en viktig färdighet för en framgångsrik tränare-lärare.

Huvudansvar inkluderar:

• Urval av de mest lovande eleverna.
• Deras ytterligare sportförbättringar.
• Tränings- och utbildningsarbete.
• Genomförande teoretiska klasser.
• Analys av varje elevs prestationer.
• Säkerställa en höjning av den allmänna fysiska, teoretiska, moraliska, frivilliga och tekniska träningen av elever.
• Förebyggande arbete mot dopning.
• Säkerställa skydd av liv och hälsa under utbildnings- och träningsprocessen.
• Allmän samordning av utbildare-lärares arbete, konsultationer och metodologiskt stöd.

Rättigheterna för senior tränare-lärare är desamma som de som noterades tidigare.

Hur är de?

I västeuropeiska länder är analogen till tjänsten som lektor lektor (lektor). I USA kallas denna tjänst för Associate Professor. I allmänhet är universitetslektorns rättigheter och skyldigheter desamma som beskrivits tidigare. Många västerländska universitet betonar den kreativa karaktären hos en universitetslektors arbete, hans aktiva tjänst för samhället som helhet.

Kort om det viktigaste

Mentor, utbildare, kurator, handledare - en senior lärare borde verkligen vara en mångkunnig. Talangen att undervisa bör kombineras hos en sådan person med stor entusiasm och hårt arbete. Den där seniorläraren är dålig, som i sina drömmar inte har objektet "bli adjunkt", och sedan "bli professor".