Arbetsbeskrivning av klassläraren i skolan enligt GEF

2024 Författare: Howard Calhoun | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 10:41

Oavsett hur folk skulle vilja ha det, men åren flyger obönhörligt, barn växer upp, och det viktiga ögonblicket kommer oundvikligen när gårdagens bebis blir en förstaklassare. I hans liv finns det förändringar som har en enorm inverkan på bildandet av hans personlighet. Hur framgångsrik en elev kommer att klara av många och helt olika svårigheter i naturen beror till stor del på deltagande och hjälp som barnet får av hans klasslärare.

Det här är inte bara en vanlig lärare, utan en slags mentor som är ansvarig för sina unga församlingars öde. Läraren utför professionell verksamhet, inte bara vägledd av sina moraliska och etiska värderingar, utan också av bestämmelserna i dokumentet som kallas"Klasslärarens arbetsbeskrivning." Den här artikeln hjälper dig att ta reda på vad det är.

Klasslärarens arbetsbeskrivning: vad är det och vad är det till för?

När en lärare får jobb på en läroanst alt är han skyldig att, förutom att ingå ett anställningsavtal, läsa och underteckna ett annat viktigt dokument. Vi pratar om det som i professionella kretsar kallas för "Klasslärarens arbetsinstruktion". Det är viktigt att notera att detta dokument inte är utvecklat för en enskild anställd, utan för en specifik position. Klasslärarens arbetsbeskrivning är med andra ord opersonlig och reglerar förfarandet för att utföra arbete (aktiviteter) av alla, utan undantag, lärare vid institutionen som innehar motsvarande tjänst.

Det finns inget enskilt mallinnehåll för ett dokument. Men som regel innehåller instruktionerna avsnitt som inkluderar punkter som rör allmänna bestämmelser, skyldigheter, rättigheter, skyldigheter och arbetsförhållanden.

Klassläraren - vem är det här?

En klasslärares arbete är hårt arbete som förtjänar stor respekt och beundran på samma gång. För att hitta ett individuellt förhållningssätt till varje elev, att genomsyras av sina problem, att uppriktigt försöka förstå och hjälpa utan att skada samtidigt, kommer bara en lärare av kallelse att kunna bli en mentor för en hel klass och ta ansvar för varje elevtill alla lärare.

Traditionellt är en klasslärare en lärare som skapar ett gynnsamt klimat och förutsättningar för barnets intellektuella och psykologiska utveckling; vid behov gör vissa justeringar av det praktiserade utbildningssystemet; behandlar organisatoriska frågor relaterade till skolan och elevers kreativa aktiviteter utanför läroplanen; deltar i att lösa konfliktsituationer som uppstår bland elever sinsemellan, med lärare och föräldrar.

Kunskap som krävs för en klasslärare

Arbetsbeskrivningen för en klasslärare i skolan innehåller som regel ett stycke som listar de grundläggande kunskaper som krävs för att en lärare ska kunna inneha en lämplig tjänst. Läraren måste alltså visa sin kompetens när det gäller:

• frågor om pedagogik och barnutvecklingspsykologi;
• drag av skolbarns fysiologiska utveckling;
• interna regler och andra dokument från en utbildningsinstitution;
• elementära regler för skolhygien;
• förmågan att övervaka elevers aktiviteter och framsteg;
• kännedom om teori och metoder för pedagogiskt arbete;
• förmågan att organisera elevernas fritid;
• övertygande färdigheter;
• förmågan att kompromissa och välja bästa möjliga väg ut ur en konfliktsituation.

Klassens arbetsbeskrivningrektor kan innehålla andra krav på kunskaper och färdigheter hos lärare som önskar ta denna hederstjänst. Sådana strikta urvalskriterier är inte tillfälliga, eftersom lärarens professionella förmågor avgör hur harmoniskt barnen kommer att utvecklas (både intellektuellt och psykologiskt).

Klassläraren och hans huvudsakliga ansvarsområden

Arbetsbeskrivningen för klassläraren för Federal State Educational Standard föreskriver att läraren under arbetets gång måste utföra följande uppgifter:

• analysera problem;
• förutse förändringar som kommer att kräva omedelbar justering av utbildningsplanen;
• planera utbildningsprocessens gång, utveckla nödvändig metodisk dokumentation, identifiera avvikande beteende hos skolbarn i tid;
• koordinera elevernas aktiviteter under förberedelser och genomförande av olika skolevenemang;
• tar hand om elevernas säkerhet genom att regelbundet kontrollera hälsan hos skolutrustning, instrument och andra tekniska medel som används för utbildningsändamål;
• ge råd till föräldrar om frågor relaterade till utbildningsprocessen;
• bedöma elevernas uppväxtnivå och deras skolprestationer.

Klassläraren och hans funktioner

Befattningsbeskrivningen för klassläraren i grundskolan, samt mellan- och gymnasieskolan, föreskriver att läraren ska utföra sina huvuduppgifter:

1. Planera, organisera ochkontrollera utbildningsprocessen i klassen han leder.
2. Skapa de förutsättningar som krävs för en harmonisk och heltäckande utveckling av eleverna, samt för att bilda elevernas självkänsla och respekt för andra.

Vilka rättigheter har en klasslärare

Oavsett vilken typ av skolutbildningsinstitution, bör arbetsbeskrivningen för grundskoleklassläraren enligt GEF innehålla ett avsnitt som listar lärarens rättigheter. Deras formulering kan vara olika, men innebörden är densamma. De viktigaste rättigheterna som en klasslärare har inkluderar:

• rätten att välja metoder och former för genomförande av utbildningsprocessen;
• rätten att vidta disciplinära åtgärder mot elever som har begått något tjänstefel, som ett resultat av att utbildningsprocessen var oorganiserad;
• rätten att begära och få från ledningen information och metodiskt material som är nödvändigt för kvalitetsutförande av de uppgifter som föreskrivs i arbetsbeskrivningen;
• rätten att ringa juridiska företrädare för elever till skolan och informera dem om elevernas framsteg;
• rätten att kräva att eleverna strikt följer uppförandenormerna och utbildningsinstitutionens stadga;
• rätten till professionell utveckling.

Ansvar,tilldelas klassläraren

På tal om klasslärarens uppgifter, antas det a priori att läraren bär personligt ansvar för deras felaktiga prestationer. Exakt hur läraren kommer att vara ansvarig för sitt oredlighet beror på hur allvarligt det är.

Ansvar är en integrerad del som innehåller klasslärarens arbetsbeskrivning (det här dokumentet, eller det utvecklades mycket tidigare, spelar ingen roll 2014). Så, arbetsbeskrivningen anger att:

• i händelse av en oskälig överträdelse av stadgans bestämmelser eller andra dokumenterade regler för skolans läroanst alt straffas läraren i form av en disciplinpåföljd;
• för att ha försummat utformningen, underhållet och förvaringen av skoldokumentation kommer klassläraren att bötfällas i enlighet med skolans organisationsdokument;
• om en lärare tillåtit sig att utöva fysiskt eller psykiskt våld mot en elev, hotas klassläraren med uppsägning. Dessutom kan brottsbekämpande myndigheter vara intresserade av lärarens handlingar;
• För att ha orsakat egendomsskada på en utbildningsinstitution är klassläraren ekonomiskt ansvarig.

Jobbrelationer

När det gäller klasslärarens officiella relation, bör följande viktigaste punkter noteras:

• enlpå skolans interna order ersätter klassläraren, på order av ledningen, sina tillfälligt frånvarande kollegor;
• klassläraren samordnar den framtagna planen för det kommande läsåret eller kvartalet med den högre ledningen;
• regelbundet rapporterar läraren skriftligen till direktören eller dennes ställföreträdare om hans arbete;
• kontaktar regelbundet med andra lärare, administration och ledning på skolan, samt med föräldrarna till hans elever.

Klassläraren och hans roll i att forma elevens personlighet

Den roll en klasslärare spelar för att forma en elevs personlighet kan inte underskattas. Följande talar för detta:

• läraren skapar gynnsamma förutsättningar för en harmonisk och allsidig utveckling av elever;
• ger stöd till studenten i deras strävan att uppnå utmärkta akademiska och kreativa resultat;
• byggar elevernas hälsosamma livsstilsvanor;
• hjälper varje barn att anpassa sig i laget och samhället;
• , i den mån det är möjligt, skapar de nödvändiga förutsättningarna för att stärka familjebanden mellan elever och deras föräldrar.

En bra klasslärare som älskar barn och förstår barn- och ungdomspsykologins detaljer blir en sann vän till barnet, som alltid är redo att ge stöd och hjälp i svåra tider.