Lärare i tilläggsutbildning: arbetsansvar, rättigheter och grundläggande krav

2024 Författare: Howard Calhoun | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 10:41

Om varje barn introduceras till vem en lärare är innan de börjar skolan, då är inte befattningen som lärare i tilläggsutbildning bekant för alla.

I själva verket är det ganska ofta experter på detta område framför våra ögon. En fortbildningslärare undervisar i ämnen och kurser som inte ingår i den obligatoriska läroplanen. Som regel leder de cirklar, sektioner, studior.

Trots att de flesta barn och deras föräldrar förknippar valfria kurser med avkoppling och fritid (om än med fördel), är arbetsuppgifterna för en lärare i tilläggsutbildning ganska omfattande. När det gäller ansvar är hans arbete inte på något sätt sämre än en lärares arbete vid en skola eller högre läroanst alt.

Vem är en extra lärareutbildning

De flesta föräldrar vill inte att deras barns intressen ska begränsas till skolan. Dessutom strävar många barn själva efter att utvecklas inom olika områden.

För detta finns det olika valfria aktiviteter: kurser, klubbar med mera. De kan förknippas med både intellektuella sysselsättningar och sport. Till exempel, en engelsk eller fransk språkklubb, kurser i datavetenskap, en sångstudio, en idrottsskola, danslektioner - allt detta gäller även för ytterligare utbildning.

Som regel har till och med förstaklassare redan vissa intressen eller preferenser, utifrån vilka de kan besluta om valet av studior eller kretsar att delta i efter skoltid.

Som tidigare nämnt är läraren i tilläggsutbildning ansvarig för valfria. Dessa valbara kurser kan vara både på en skola eller ett universitet och i en specialiserad institution: ett hus för barn- och ungdomsskapande, en privat eller statlig konststudio, en musik- eller dansskola och så vidare.

Varje exempel på arbetsbeskrivningen för en lärare i tilläggsutbildning förutsätter först och främst tillgången på lämpliga kvalifikationer för genomförandet av pedagogisk verksamhet. Först och främst talar vi om specialiserad pedagogisk utbildning. Dessutom är det viktigt att få bekräftelse på de färdigheter som läraren ska lära barn.

Anställdas krav och arbetsansvar

Kravlistan för lärare gerskäl att hävda att alla inte kan bli chef för ett valfritt ämne. En idealisk specialist bör inte bara ha lämplig utbildning och nödvändiga kvalifikationer (vilket också är viktigt), utan också kunna organisera klasser och hitta ett gemensamt språk med valbara besökare. Det är särskilt svårt för dem som kombinerar arbete i skolan och bedriver fritidsaktiviteter. Vanligtvis vänjer sig sådana specialister vid strikt disciplin i klassrummet och kräver detsamma i ytterligare klasser, och glömmer att ytterligare klasser har en friare och till och med lekfull form. Detta betyder inte alls att disciplin ska saknas: den behöver bara ta en lite annorlunda form.

Det är också viktigt att komma ihåg att en lärare i tilläggsutbildning inte bara arbetar med barn, utan också med ungdomar: valbara kurser kan organiseras både utifrån en skola och utifrån högre utbildningsinstitutioner. Dessutom finns det olika privata och budgetstudior som ansvarar för extracurricular training, där både barn och vuxna kan bjudas in att ta lektioner.

En lärare i tilläggsutbildnings uppgifter inkluderar:

• Komponera grupper för att delta i klasser. Eftersom valfria kurser inte är obligatoriska måste läraren kunna presentera sin studio eller sin krets korrekt och motivera eleverna att besöka den.
• Sammanställning av utbildningsprogram, metodmaterial, utveckling av kursplaner för klasser.
• Anordnande av evenemang där elever på den valbara kursen kan delta: rapportering av konserter,seminarier, festivaler, tävlingar och mer.
• Utbildning av elever i de deklarerade färdigheterna, systematiserat stöd för nivån av utvecklade talanger.
• Samråd för föräldrar om utveckling av vissa talanger och färdigheter hos ett barn, uppfostran.
• Metodologiskt arbete.

En lärares uppgifter i tilläggsutbildning kan också säkert tillskrivas den systematiska förbättringen av deras kvalifikationsnivå, annars kommer de kunskaper och färdigheter som en specialist förvärvade för många år sedan gradvis att bli föråldrade.

Dessutom måste läraren säkerställa säkerheten för alla valbara elever under lektionerna. För att göra detta måste du ha teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter om hur du ska bete dig i extrema situationer.

Skillnader i arbetet för en heltidsanställd lärare och en lärare i tilläggsutbildning

Vid första anblicken verkar det som om uppgifterna för en lärare i tilläggsutbildning inte skiljer sig från uppgifterna för någon skollärare eller lärare vid en högre utbildningsinstitution med någon ackreditering.

Det finns faktiskt mycket gemensamt, men det finns också vissa skillnader.

Som nämnts tidigare är det viktigt att förstå att tilläggsutbildning inte är grundläggande, och elever i valbara ämnen har rätt att avbryta lektioner när som helst. Det är detta som utmärker systemet för motivation. På en skola, högskola, teknisk skola eller universitet är studier ett obligatoriskt krav för att få relevant kunskap, utbildningsbevis och, ikonsekvens, att få ett bra jobb. Det är detta faktum som blir grunden för elevers motivation. I fritidsaktiviteter är själva det faktum att skaffa de nödvändiga färdigheterna, först och främst, för sin egen utveckling, viktigt, och alla andra faktorer förpassas till bakgrunden. Lärarens uppgift är att skapa en kompetent atmosfär och atmosfär i klassrummet så att eleverna inte tappar intresset för ämnet som studeras. Som regel räcker det med uppriktigt intresse, eftersom de flesta valbara elever väljer någon form av extra klasser för sin egen utveckling.

Arbetsuppgifterna för en lärare i tilläggsutbildning i skolan handlar inte bara om att organisera en cirkel eller studio för elever, utan också att hjälpa dem att kombinera att lära sig en cirkels färdigheter och vila med sina huvudsakliga studier. I regel är sådana cirklar och ateljéer organiserade inom skolans väggar, och därför är det psykologiskt svårt för barn att omorganisera sig. Detta är fördelaktigt för läraren, eftersom barnen fortfarande känner sig i klassrummet, men inte särskilt rimligt med tanke på en kompetent metod för fritidsaktiviteter.

Organisering av disciplin i klassrummet, undervisning i ämnet, underhåll av dokumentation, utarbetande av läroplaner, utbildning av elevers personliga egenskaper är en lärares huvudsakliga arbetsuppgifter. Ytterligare utbildning i skolan har nästan samma uppgifter med ett litet tillägg: det är inte obligatoriskt. Därför har chefen för valfaget ingen rätt att kräva obestridlig lydnad av studenten. Istället kan du ställa in en lista med regler och bekanta barn och deras föräldrar med dem.

Ifden valbara kursen är organiserad utifrån en skola eller ett universitet, vilket förenklar uppgiften för ledaren att organisera helgdagar och evenemang. Som regel är evenemang redan planerade för olika helgdagar i utbildningsinstitutionen, från första klockan och slutar den 8 mars. Om valämnet är kreativt till sin natur (sånger, danser, uppträdanden, etc.), så uppträder barn vanligtvis på skolloven.

Arbetsuppgifterna för en lärare i tilläggsutbildning vid en förskoleläroanst alt är desamma som för en specialist med samma befattning vid andra läroanst alter. Skillnaden är att det är mer komplicerat med organisationen av rapporteringsverksamheten om DOE är av budgetmässig karaktär. Det är inte alltid möjligt att tillhandahålla tillräcklig finansiering för att rapportera konserter, för att inte tala om de normala villkoren för deras hållande.

Sammanställning av arbetsprogram

Undervisningen av läraren i tilläggsutbildning i skolan innebär inte bara att lära barn i praktiken, utan också en preliminär planering av framtida lektioner. För att göra detta måste du göra upp en läroplan och arbetsprogram.

Det är viktigt att arbetsprogrammet är tillräckligt flexibelt så att det kan anpassas till en viss grupp valbara elevers behov och krav. Övning visar att det inte finns ett enda program så perfekt som skulle passa vilket lag som helst utan anpassning.

Dessutom använder vissa lärare erfarenheterna från utländska kollegor. I detta fall blir det ofta nödvändigt att anpassa utländska läroplaner till nationella ochsociokulturella egenskaper hos elever.

Det är värt att notera att läroplanen utfärdas i form av ett officiellt juridiskt dokument. Den ska bestå av:

• Beskrivningar av aktiviteterna i valfaget.
• Detaljerad timplan som beskriver materialet som studerats under dessa timmar.

Lärningsprocessen måste matcha läroplanen.

Godkänd certifiering

Pedagoger och nybörjare vet att deras jobb inte bara handlar om att undervisa barn eller vuxna. Nästan hälften av arbetstiden går åt till att förbereda dokument (inklusive att arbeta med läroplaner och fylla i tidningar), delta i lärarråd, fortbildningskurser och webbseminarier.

Kvalifikationsnivån påverkar också lönernas storlek. Dessutom är professionell tillväxt ansvaret för en lärare i tilläggsutbildning i skolan, vid en högre läroanst alt och i en separat kulturell organisation.

Kvalifikationen för en lärare bestäms av hans resultat under certifieringen, som hålls i genomsnitt en gång vart femte år. För att göra detta samlar den läroanst alt där läraren arbetar en särskild expertkommission.

Resultatet av certifieringen bör vara tilldelningen av en kategori till en specialist. Det finns tre kategorier för vidareutbildningslärare: första, andra och högre.

Modern teknik på jobbet

I de funktionella uppgifterna för en lärare i tilläggsutbildninginkluderar också organisationen av det pedagogiska utrymmet, vilket ger eleverna i valfaget allt som behövs för norm alt arbete. I regel faller finansieringsfrågor på axlarna av chefer för konstinstitutioner eller chefer för skolor, universitet, tekniska skolor.

Ändå måste chefen för valfaget meddela myndigheterna om behovet av material eller utrustning för arbetet och kompetent motivera detta.

För det mesta, för sport- eller koreografiklasser, krävs icke-teknisk utrustning: mattor, sportmattor, en maskin, bollar, etc.

Om det valbara ämnet är inriktat på att studera datavetenskap eller språk, finns det definitivt ett behov av bra teknisk utrustning i klassrummet.

Dessutom måste läraren själv kunna använda tekniska framsteg korrekt. Att ha en egen hemsida eller blogg är ett klart plus, trots att detta inte ingår i arbetsuppgifterna för en tilläggslärare. Högskolor och universitet lär till och med ut grunderna för att bygga en enkel webbplats.

Om det inte är möjligt att skapa din egen visitkortsajt, bör det finnas åtminstone en presentation som speglar lärarens erfarenhet och inställning till lärande.

Deltagande i professionella tävlingar

En sak till som inte hör till uppgifterna för en lärare i tilläggsutbildning, men som samtidigt ger enorma fördelar - deltagande i tävlingar.

Utan tvekan, certifikat och diplom som bekräftar segern för valbara elever i tävlingar och festivaler,gå också till lärarportföljen som bonus, men deras egna segrar i pedagogiska tävlingar värderas mycket mer.

Det finns många tävlingar som utvärderar kvaliteten på det utvecklade metodprogrammet, läroplanen. Ett annat alternativ är att förbereda artiklar eller till och med hela vetenskapliga monografier om tillvägagångssättet för att arbeta med barn: i det här fallet är det vanligtvis tänkt att det bara ska publiceras i en samlad samling och tilldelas ett certifikat.

Om en lärare leder klasser i kreativa ämnen kan han delta i kreativa tävlingar på hög nivå för dansare, musiker, sångare, beroende på hans verksamhetsområde.

Professionella rättigheter och deras skydd

Det är värt att komma ihåg att lärare i tilläggsutbildning har rätt att skydda arbetsförhållandena. I regel ansvarar rektorer för läroanst alter för att säkerställa normal arbetsverksamhet för sina anställda.

Skydd av rättigheterna för en lärare i tilläggsutbildning börjar med det faktum att varje specialist bör känna till dem. Lärare har rätt till:

• Normal lagstadgad arbetsdag. Antalet arbetstimmar per vecka bör inte överstiga 40 för dem som arbetar för lön.
• Professionell utveckling.
• Ställa krav på barn och deras föräldrar att upprätthålla disciplin och upprätthålla en normal atmosfär för genomförandet av utbildningsprocessen.
• Lagstadgad ledighet.

Många rättigheter överlappar skyldigheterna för en lärare i tilläggsutbildning. Detta säkerställerden normala nivån för moderna lärare som är intresserade av både personlig och professionell utveckling.

Råd och rekommendationer för unga lärare

Många unga pedagoger behöver råd från äldre kamrater. Här är några.

• Även om ytterligare utbildning inte ingår i huvudläroplanen, är det nödvändigt att upprätthålla rätt disciplinnivå. För att inte överdriva det och förvandla fritidsaktiviteter till standardskola är det nödvändigt att hitta ett lämpligt tillvägagångssätt för att etablera disciplin så att atmosfären under lektionerna förblir avslappnad, men ganska gynnsam för studier.
• Rättigheterna och skyldigheterna för en lärare i tilläggsutbildning måste respekteras lika. Om skyldigheter av någon anledning prioriteras framför rättigheter är det anledning till oro. Ett exempel på en kränkning skulle vara en situation där myndigheterna med tvång kräver timmars arbete före en viktig händelse, men inte ger ledigt efter det.
• Tänk på elevernas ålder. Läroplanen bör anpassas till denna faktor.

CV

En ytterligare utbildningslärare har en lika viktig uppgift som en skol- eller universitetslärare. Det ska hjälpa eleven eller eleven att utveckla sina färdigheter inom sitt valda område. Varje valbar kurs innebär fullt engagemang i processen, därför skiljer sig läraren i tilläggsutbildning nästan inte från den klassiska läraren. Behov av dokumentation och löpande omcertifieringnärvarande lika.