Utbildare-lärare: funktioner i arbetet, arbetsbeskrivning

2024 Författare: Howard Calhoun | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 10:41

Arbetsbeskrivningen för en utbildare-lärare utvecklades på grundval av Ryska federationens arbetslag. Den ger de viktigaste metodologiska rekommendationerna inom området arbete, idrott och fysisk kultur.

Basics

Huvudsyftet med en tränare-lärare är att organisera idrottsträning på rätt sätt. Samtidigt innebär idrottsträning en speciell förplanerad träningsprocess, som med nödvändighet innefattar deltagande av elever i olika idrottstävlingar och tävlingar. Samtidigt ska all verksamhet som bedrivs i en sådan skola genomföras enligt ett särskilt program.

Tränaren/läraren är skyldig att följa alla krav som tilldelats av statliga standarder.

Rätt organisering av utbildningsprocessen

Varje träningspass som genomförs i grupp bör genomföras med hänsyn till alla elevers ålder och individuella egenskaper. Samtidigt ska tränaren-läraren kunna genomföra tävlingar och själv ta aktiv del i dem, anordna träningsläger och läger och även ha erfarenhet av domar- och instruktörsträning.

Tränare-lärareIdrottsskolan är skyldig att övervaka hälsan hos sina elever och deras genomgång av särskild medicinsk kontroll.

Jobbsansvar: Jobbfunktioner

Tränaren/läraren genomför kalendertematisk planering av klasser och tävlingar i enlighet med idrottsskolans typ och mål. Samtidigt måste han utöva ständig medicinsk kontroll över sina elever. Det är mycket viktigt att veta om kontraindikationer till lektioner eller till vissa typer av övningar.

Tränaren/läraren ger råd till elever och deras föräldrar om utbildningsprocessens gång. Ger råd vid behov.

En idrottstränare lär sina elever alla grunderna för fysisk aktivitet, beroende på idrottsgren. För detta ändamål görs olika uppsättningar av speciella övningar som utvecklar den nödvändiga sportprestationen. I det här fallet bör inte bara praktik utan även teoretisk utbildning involveras. Ständiga berättelser, samtal och föreläsningar kommer att bidra till den omfattande utvecklingen.

Instruktionen från tränaren-läraren informerar också om att varje anställd på en idrottsskola måste kunna upprätta en arbetsplan på rätt sätt och hålla sig till den. Analysera också resultaten av deras arbete och välj ut de bästa eleverna att delta i viktiga idrottstävlingar.

Nödvändiga kunskaper för att arbeta med elever

Varje idrottsskolas tränare bör ha följande kunskaper för att arbeta med sina elever:

• allmänna regler för derasdisciplin;
• tävlingsregler;
• grundläggande krav för sportutrustning och sportutrustning;
• bestämning av träningsvolymer för vissa typer av tävlingsträning;
• psykologiska, fysiska och åldersegenskaper hos deras elever;
• ålderspedagogik och psykologi;
• komplex av övningar som formar eleverna som harmoniskt utvecklade personligheter.

Obligatoriska färdigheter

Att vara utbildare-lärare innebär följande färdigheter:

• förmågan att identifiera mål och motiv för elever som kom till en idrottsskola, såväl som i varje skede av idrottstävlingar;
• förmåga att upprätthålla allmän disciplin;
• förmågan att upprätta en tränings- och tävlingsplan och använda dem;
• att intressera studenter inte bara för fysiska övningar, utan också för berättelser och föreläsningar om denna sport;

• varje tränare-lärare bör kunna förklara essensen av alla övningar enkelt och tydligt;
• förmågan att använda sportutrustning och träningsutrustning, om det behövs;
• märka eventuella fel på befintlig utrustning och övervaka säkerheten i förhållandena där eleverna tränar;
• förmågan att korrekt och medvetet välja idrottare för tävlingar;
• deltaga i den rättsliga processen, samt fastställa dess rättvisa;
• förmågan att öka elevernas motivation och utveckla viljan att vinna;
• förmågan att följa säkerhetsregler, samt enkelt och tydligt förklara detta för eleverna.

Ansvar som följer av denna position

Man bör komma ihåg att en lärarutbildares verksamhet innebär ett visst ansvar. Därför är det mycket viktigt att uppmärksamma vissa aspekter av yrket. Idrottsläraren ansvarar alltid för:

• hälsa och liv för alla inblandade;
• brott mot all slags disciplin;
• felaktig implementering av statliga standarder för en viss sport;
• misslyckande med att uppfylla den erforderliga mängden årligt arbete: hålla tävlingar, värdering av studenter;
• respekt för elevers rättigheter;
• tillämpning av fel utbildningsmetoder (särskilt de som är förknippade med någon form av våld mot elevens personlighet);
• misstänkt för korruption;

• samla in pengar för behoven av en idrottsskola utan medgivande från direktören och andra ledare;
• propaganda av alla religioner, våld, grymhet och rasism;
• alla andra åtgärder som är oförenliga med Ryska federationens lagar.

Kvalifikationer

Särskild behörighet av tränare-lärare är en av de viktigaste förutsättningarna för ett ordentligt idrotts- och pedagogiskt arbete med elever. Beroende på typ av idrottsaktivitet och träning måste tränaren ha en gymnasieutbildning eller högre utbildning. Också för att förbättra denna aktivitetDet krävs minst tre års erfarenhet av coaching. Om läraren inte har relevant erfarenhet, men har en tilldelad rang från en idrottskandidat och högre, kan han i det här fallet bedriva tränarverksamhet.

Certifiering av utbildare-lärare är en viktig och nödvändig procedur som genomförs vart tredje år för att bestämma nivån på kunskaper och färdigheter hos idrottsskolans anställda, samt för att förbättra deras kvalifikationer.

Fördelning av arbetstid

Den här typen av aktivitet innebär en förkortad arbetsvecka. Den maximala arbetstiden är trettiosex timmar per vecka. Samtidigt upprättas studieschemat i enlighet med en viss läroanst alts krav av förv altningen själv. Det är mycket viktigt att ta hänsyn till elevernas ålder och psykologiska egenskaper.

Rättigheter

Varje coach-pedagog har rätt till:

• ge honom ett jobb med undertecknandet av ett anställningsavtal;
• få ett jobb som uppfyller alla statliga och juridiska standarder;
• får korrekt betalning i rätt tid;

att få bet alt semester och sjukdagar

Varje person som är associerad med coachning och undervisningsverksamhet, när de söker jobb, har rätt att få fullständig tillförlitlig information om arbetsförhållanden. I det här fallet kan deras egna coachningsmetoder för att undervisa elever användas. Det är också tillåtet att omcertifiera och få en högre rang.

Generalbestämmelser för certifiering av utbildare-lärare

Allryska idrottsorganisationer rekommenderar regelbunden omcertifiering av tränare-lärare för att tilldela en speciell kategori.

Kategorien tränare-lärare bestäms av förbundet för en viss sport. Samtidigt beaktas den internationella organisationens krav. Denna certifiering är frivillig. Huvudmålet med statliga certifieringar är att uppmuntra utbildare-lärare till bättre professionella aktiviteter. Varje examen hjälper anställda vid idrottsinstitutioner att förbättra sin nivå, samt lära sig om nya moderna metoder och tekniker som utvecklas i vår tid.

När en coach-lärare har godkänts kan en coach-lärare tilldelas en viss nationell nivå: den första, andra eller högsta kategorin, såväl som Olympus-kategorin.

Förberedelse för certifiering

Kategorien tränare-lärare tilldelas efter att ha godkänts i en särskild nationell certifiering, som genomförs inom den tidsram som bestäms av idrottsförbundet, med hänsyn till internationella krav.

Samtidigt hålls varje prov för en viss nivå en gång vart fjärde år. Innan de godkänner varje certifiering måste en anställd i en idrottsorganisation lämna in en ansökan till en särskild kommission. Varje ansökan skickas in via arbetsgivaren.

Kommissionen kan avslå ansökan i följande fall:

• fel information i dokument;
• coach-läraren straffas för brott mot dopingreglerna;
• en arbetsgivare får inte acceptera en ansökan om den sökande har ett enastående disciplinärt uttalande.

Attestationsprovision

För att utföra korrekt attestering av utbildare-lärare, rekommenderas det att skapa särskilda attesteringskommissioner, vars huvudsakliga verksamhet är möten. Var och en av dem bör bestå av en ordförande, suppleant, sekreterare och ledamöter av kommissionen. Samtidigt har ordföranden själv rätt att bestämma förfarandet för attestering.

En uppsättning krav för en coachs personlighet

Yrket som coach-pedagog har vissa personliga krav.

Fysiska egenskaper: Tränaren måste vara vid god hälsa och uthållighet och ha en hög, resonant röst.

Neuro-psykiska egenskaper: förmågan att korrekt fördela sin uppmärksamhet, samtidigt som den behåller sin koncentration; motstånd mot yttre stimuli och tålamod; bra logiskt tänkande, minne och fantasi.

Volitionella egenskaper: förmågan att sätta ett mål och uppnå det, tålamod, förmågan att bära ansvar, förmågan att kontrollera sig själv i alla situationer och även ha talangen att påverka andra.

En tränare-lärare på hög nivå kan utmärka sig positivt med sina idrottsliga, pedagogiska och personliga egenskaper, samt viljan att dela med sig av sina kunskaper och kärlek till barn. Sådana människor har en ständig önskan att lära sig och förbättra sig själva.

Ett av de viktigaste kriterierna för en lärare är förmågan att ta in kreativitet i sitt arbete. Detta kommer att bidra till att intressera eleverna och diversifiera utbildningsprocessen.

slutsatser

Tränare-lärare är ett mycket viktigt, svårt och ansvarsfullt yrke. För att bli en framgångsrik och kvalificerad anställd på en idrottsinstitution måste du vara en stark, välutvecklad personlighet. Samtidigt måste en person som har v alt detta yrke ha en önskan att ständigt förbättra sig, samt lära ut och älska barn.

En coach måste hela tiden nå nya höjder, inte bara inom det professionella området, utan även inom det andliga, och förmedla sina egenskaper till eleverna.

En högt kvalificerad tränare-lärare är inte bara en anställd på en idrottsinstitution, utan också en smart ansvarsfull lärare, mentor, läkare och vän för sina elever. Genom att kombinera alla egenskaper hos en lärare och en bra person kan du bli en riktig professionell inom ditt område. Belöningen för detta kommer inte bara att vara medaljer av elever för idrottsprestationer, utan också bildandet av framgångsrika, intelligenta, friska och harmoniskt utvecklade personligheter.

Med rätt inställning till affärer, såväl som med en otrolig vilja att undervisa och lära, kan en utbildare-lärare nå oöverträffade höjder i sitt arbete.